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Accompagnement des personnes neurodivergentes

Neurodivergence, haut potentiel, hypersensibilité, TDAH, troubles DYS... Ces termes recouvrent une diversité de profils et de fonctionnements qui nécessitent une approche d'accompagnement spécifique et adaptée.

Cette formation vous permettra de mieux comprendre les particularités des personnes neuro atypiques, qu'il s'agisse d'enfants, d'adultes ou de leurs parents. Elle vous apportera des outils pratiques pour les accompagner de manière bienveillante et efficace, en tenant compte de leurs besoins spécifiques et en valorisant leurs forces.

Puis, de vous approprier de nouvelles grilles de lecture et des outils d'accompagnement issus de l'univers de la psychologie, des thérapies et du coaching.

Objectifs

COMPRENDRE la neurodivergence et les particularités des profils HPI, TDAH, Dys et autres.

SAVOIR IDENTIFIER les besoins des enfants, adultes et parents neurodivergents.

SAVOIR LÉGITIMER leur fonctionnement pour réduire les sentiments de décalage ou d'incompréhension.

ADOPTER une posture adaptée d'écoute et de guidance bienveillante.

PROPOSER des outils concrets pour les aider à se reconnecter à eux-mêmes et à leur environnement.

Programme

Capsules e-learning au cours de la formation

Jour 1

  • Neurodivergence : définitions, origines et mythes à déconstruire
  • Fonctionnement cognitif et émotionnel des personnes neurodivergentes
  • Focus sur le HPI (haut potentiel intellectuel) : douance, multipotentialité, hypersensibilité
  • HPI et comorbidités fréquentes : TDAH, troubles DYS, troubles émotionnels

Jour 2

  • Les enfants neurodivergents : besoins éducatifs et émotionnels spécifiques
  • Les parents : leur rôle et leur accompagnement dans les défis du quotidien
  • Les adultes neurodivergents : enjeux professionnels, sociaux et émotionnels
  • Légitimer leurs ressentis et réduire le sentiment de décalage

Jour 3

  • Développer une posture d'écoute active et bienveillante
  • Outils pour reconnecter les personnes neurodivergentes à leur corps (pleine conscience, respiration...)
  • Techniques pour canaliser l'hyperactivité mentale et émotionnelle
  • Evaluation de fin de formation

Classe virtuelle en fin de parcours

Pré-requis

Etre thérapeute, professionnel de santé, enseignant, éducateur ou travailleur social.

Formateur